河岳英灵钟此辈，
国家元气在斯文。
2008年5月30日，星期五，晴，又见蓝天白云，多少也给人神清气爽的感觉。“5·12”以来，这天象也显得莫名的怪异，总是让人感觉死亡气息的盈盈浩荡。数以千计的余震，让我们的双脚无法生根，让我们的心始终悬乎，让我们的情致总是低迷，我也在余震的摇晃里，领受了各式各样的莫名惊诧。即便有积极的心理暗示，即便能积极地调整心态，即便是无事找事而自我激昂，却也还是感觉这日子的秩序紊乱，常规败坏。再次给灾区学生上课的时刻，我看到了他们精神上的并不尽如人意，我以一贯的“段氏风格”真诚交流，方正教导。渐渐地，我看到了他们眼光的明亮，心怀的激荡，神采的换发，最起码的是，他们心中的那份尚还处于沉睡状态的“志气”和“尊严”，多少也能够喷薄起来了。事实上，不论是怎样的情形，人的生命存在不容忽视，人的精神，人的价值取向，人的健康心理和阳光心态，这才是最为重要的。少来点说教的，空乏的，形式的，多一些实际的，实在的，实用的，至为根本的，则是“真实”，这也才是有利于“人性的”正常引导和引领。貌似“人道的”举动，实则是悖逆了人性的基本原则，淆乱了人性的价值取舍。随着时光的流逝，我的内心也渐渐平静起来，我的生活也渐渐正常起来，饮食起居不再有这样或者那样的“倒错”。一切，也在改变中。我关注起了“灾难教育”，关注起了四川灾区死难的学生和遇难的教师，我的心再次疼痛起来。我也渐渐关注起了“民间志愿者的救援行动”等等，我也像是在经受一次人性的洗礼，我也似乎真正看到了中华民族的脊梁。所谓“脊梁”，不在精英部落，更在人民大众，更在田野民间，更在沉默的大多数。至于荧屏上的无数光鲜，实在是“秀”得“艺术人生”啊，却也并不“美丽人生”。我再一次吟诵着“人民，只有人民，才是推动历史前进的动力”以及“群众是真正的英雄”。同时，我也隐约深思了“中国式表达的模糊与精确”的问题，诸如“预测”与“预报”，诸如“地质灾害”和“地震灾害”，还有更多的“诸如”啊。警惕啊，中国汉字的纯洁和方正，在政治化和社会化以及世俗化的进程里，也正在被游戏化和痞子化而惨遭玷污与践踏。尤其媒体舆论，更是在没心没肺地亵玩着博大精神的汉语文字，甚至于无耻的令人发指。一具具尸体累计起来的数字，我哭不出来，因为我侥幸活着，并不就证明我有权力和资格放声痛哭，我们应该深思，我们应该醒悟，否则，活着也就仅仅是活着，灾难和苦难仍将继续，与其不明不白的活着，不如清醒白醒地死去。我依然感动和深思于我曾经给学生的谆谆教导，“我们不应该成为苦难的传承者和制造者，我们应该成为苦难的终结者！”事在人为，可怕的是“人为事件”，人在天地间，何以面对苍天和大地，何以面对世道和人心（民心），实在是一个生命的永恒话题。这次地震中，遇难的教师很多，仅绵竹一个县级市就有97人。他们都沉默的死去了，走了，远离讲台了。我们的同胞，我们的战友啊，不论你们是怎样的死亡，物伤其类，虽然我们也没有什么直接的关系，然而你们的死实在也死亡得极其的“非正常状态”啊。起码的，如果有什么“如果”的话，你们并不就在这次强震中一定死去，因为还有很多很多的同样遭遇者，并没有就一同死去。强震那天，共和国的最高教育长官，就在成都，就在地震现场，灾难的第一时间和后继的几天里，也随同我们的总理亲临灾难现场了，真不知道他看到了种种惨绝人寰的真实后，在怎样想。我倒想起来了，十几年前的共和国教育长官曾经面对中国的教育现状，说“有多少钱办多少事”，我就知道“办不了多少事”，后继的事实确实也证明了这点。再就是，那后来的“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的气壮山河和感动中国，原来竟是那样的苍白和虚张啊。中国的教育，事关中国的“人心化育”，人心成了问题，还有什么不能成为问题呢？这里，我奉献我的祭奠于逝者的灵前，同时也激励自己继续“认真的活着”，继续“尊严的活着”，继续“坚强的活着”。我尽量找到媒体有所报道的，也许，我将来还会得听更多的真实，那就将来“再说”吧！
师魂永在，壮我日月情怀
有的人死了，他还活着
有的人活着，他已经死了
——题记一
卑鄙是卑鄙者的通行证
高尚是高尚者的墓志铭
——题记二
他（们）把头颅
放在生命的天平上
让所有的苟活者
都是去了重量
——题记三
大爱千秋，浩气永存
谭千秋，男，51岁，四川省德阳市汉旺镇东汽中学政教主任，双手紧护讲台，保全了四名学生的生命。
你张开的双臂
一如你平时课堂上的姿势
但是这一次
更加坚定，更加坚强
你义不容辞
你责无旁贷
你为生命撑起了新绿的空间
你张开的双臂
雕塑成为一个飞翔的姿势
期待四个学生的生命
飞翔于生命的蓝天
而你，冷峻的面对死神
满心的爱意
流淌在生命的青枝绿叶
你张开的双臂
定格成为生命永恒的姿势
你没有丝毫的松懈
你没有旁骛的心思
你就知道，因为你的存在
生命的涅槃
飘舞了生命的彩虹
你张开的双臂
凝聚千秋一生大爱的姿势
把质朴师魂的浩气流贯天地
苍山静默，流水汤汤
生命的歌谣
在爱的琴弦上悠扬
师爱的温煦，千秋光照
美丽的女孩留下美丽的传说
袁文婷，女，26岁，什邡市师古镇民主中心小学一年级老师，一次又一次来来往往，救助了13个孩子的生命，直至倒下的那一刻，手里还抱着一个孩子。她最后救出的第13个孩子，名字叫吴佳辉。
一个美丽的女孩
她不再醒来
那一个白日里酣眠的姿势
花儿一样绽放
永远的青春
定格在风华正茂的26岁
据说，你的新房你的嫁妆
你的蜜月你的如歌岁月
在把你切切等待
“5·12”的魔鬼
驱迫你走进了幽冥的晦暗
而你，却让13个小天使
回到了父母身边
家家团圆
最是那雪花飘舞的时节
冰天雪地里
你青春的心房
冰清玉洁地守望
守望幸福
守望快乐
守望爱你的人热烈相拥
守望你爱的人共沐阳光
你的守望
你的等待
成为了梦里的虚恍
太虚幻境里
你的芳魂一路芳馨
狰狞的魔鬼也向你礼敬
最是残忍的疼痛啊
人间岁月
漫灭了你的倩影
破碎了你的美梦
你的袅袅娉婷
你的花容月貌
成为了记忆
成为了传说
母亲的盼望
浸透了悲伤的泪水
新郎的等待
充盈着满目的苍茫
小天使的呼喊
天使姐姐不再亲切回应
同学们的哭别
你寂静无声含笑于九泉
文婷，你走好
无数陌生人的凝望
把你凝望成一道风景
永远的青春模样
永远的天使心肠
永远的魂牵梦萦
永远的精神丰碑
右手的方向是生命的绿色通道
张辉兵，男，29岁，什邡市红白镇中心学校物理教师，“5·12”地震发生时，撑起教室的门房，让学生们成功逃生，遇难后，仍能看见他的右手指着学生求生的方向……
29岁的青春
镶嵌在那一方残毁的门框
生与死的一步之遥
间隔了阴阳两界
你为学生撑起了生命的极限
而你，却在生死的临界
停止了呼吸
“快跑！往门外边跑……”
你的呼喊
灿烂了生命的霞光
你的镇静
平复了学生的惊魂
你的坚毅
壮行了学生的奔跑
轰然坍塌
瓦砾和砖石
为你垒砌了坟茔
而你的右手
依然指向门外的空地
那里，生命的青青世界
生命的载歌载舞
你的妻女撕心裂肺地哭喊
你的学生肝肠寸断地呼叫
你不再睁开明亮的双眼
你柔软的心肠在云天微笑
泪雨滂沱
你收获了人世间神圣的礼拜
万众凝眸
你看到了天地间至尊的肃穆
而你，依然寻望
习习凉风
能够送来书声琅琅
那随你而去的十个孩子
你还要悉心呵护
你还要良心滋养
你，睡躺在红白镇的山梁
站立的姿势
和睡躺的仪态
一样伟岸，一样庄严
你，未曾届满而立之年
你用惊天泣地的师魂
你用生死抉择的恢宏
求证了人字的工整书写
摘我翅膀送你飞翔
张米亚，男，29岁，汶川县映秀镇小学教师。在“5·12”震灾后的援救现场，有这样的一幕：一名男子跪仆在废墟里，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝。又据说：由于紧抱孩子的双臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。这名遇难的男子，就是张米亚老师。更令人伤痛和沉痛的是，张米亚老师的妻子邓霞老师以及他们不满三周岁的孩子，一同在“5·12”的强震里罹难了，欲哭无泪，惨绝人寰啊！
紧搂的双臂
钢筋一样坚硬
构筑了安全的窝巢
两只雏鸟
啁啾了生命的欢歌
跪仆的背脊
磐石一样坚韧
撑起了生命的晴天
飞翔的鸟儿
找到了回家的方向
一个顶天立地的汉子
没有山呼海啸
没有摇旗呐喊
却用自己的血肉之躯
扛起了生命之门
那一刻
你也许在思念妻儿
那一刻
你也许什么也来不及细想
你只知道
跪仆的姿势
紧搂的双臂
是你最适当的选择
你哪里知道
相濡以沫的爱妻
娇小稚嫩的幼儿
同样在黑色魔鬼的胃口
挣扎 呻吟 呼喊
你渐渐奄奄的气息
是否也曾感觉到了妻儿的危殆
奈何桥上
一家三口奈何同行
米亚兄弟
我没有眼泪敬献于你
时命的乖蹇我无语苍天
宿命的诡异我痛彻肝肠
你跪仆的姿势和紧搂的双臂
成为我永恒的记忆
颤栗我心魂的每一根神经
振奋我关于人的存在的美好畅想
激扬我对于人性的纯正方正的坚定信心
纵使我泪湿衣衫义愤填膺怒发冲冠
又怎能奈何天灾人祸的肆意横行
也许天国的学堂万寿无疆
也许通天的坦途一马平川
你就挈妇将雏
悠悠徜徉
沉重的肉身不再有负重的感觉
告别了人间炼狱
抛弃了无尽忧伤
米亚兄弟
你一路走好
那天国的去处
一定有你们温暖如初的家
和美安详
愿天国的鸟儿
为你折叠一双羽毛丰茂的翅膀
你一定能够天宇飞翔
把你芳馨的灵魂四海播散
把你圣洁的精神寰宇飘洒
蜜月的日子不再甜蜜
苟晓超，男，24岁，巴中市通江县虹口镇永安坝村小学教师，2008年5月2日结婚。十天后，“5·12”的强震中，为了救助学生，砸断了双腿，倒在血泊中，依然断续呻吟，“我……恐怕……不行了，快……快救学生……楼上还有学生……”，他在被送往县医院的途中，告别了人间，告别了新婚妻子，年轻的生命结束在蜜月的初旬，蜜月的日子变得黑色和苦涩……
二十四岁
一个世纪生命的四分之一
还差一年
生命的不等式
实在是无法等量换算
洞房花烛的记忆
也还没来得及细细梳理
新生命的孕育
也许尚还在筹划之中
蜜月的旅行
可能就定在这个假期
亲朋好友都还沉浸于你们的喜悦
那残羹冷炙的杯盘
也还有新婚蜜月的快乐余响
永安，多么美好的命名
那偌大的坝子
在十天前还是一个
欢乐的海洋，沸腾的村庄
十天后，阴霾的狰狞
村庄不再是原来的模样
声声恸哭
废墟的残迹
留下了深度的悲痛
无数的生命被瓦砾吞噬
有一个善于奔跑的人
不再奔跑
健壮的身子亲吻咆哮的泥土
殷红的鲜血
晖映了黄昏的日色
初嫁的新娘呼天抢地
哭不醒睡意沉沉的新郎
惊魂不定的后生泪湿衣裳
原本生龙活虎的老师睡态安详
并不衰老的爹娘
纵横的老泪放纵流淌
邻近的乡亲哽咽吞声厌见夕阳
田野的禾苗迎风哭诉
铁青着脸色肃穆悲凉
这一对幸福的新郎新娘
牵手的夙愿
歧路惝恍
喊一声：天道不仁
我无限凄惶
晓超，你撒手人寰
不是你的无奈
而是你的坚守
你让那些龟缩的头颅怕见天光
你让那些语言的巨人相形见绌
你让那些油头和粉脸暗然失色
你让那些猥琐的心灵自惭形秽
晓超，永安坝的乡村英雄
你用你的热血和青春
在中国乡村教育的史册
写下了生命的诗行
奉献了赤字的衷肠
宁静的村庄
是你生命的憩园
愿你天国的灵魂
永远守护你的学生
你的新娘
还有你的亲爹亲娘
还有你的同胞兄妹
护佑他们和平安详
一位代课教师的生命抉择
杜正香，女，48岁，绵阳市平武县南坝小学代课教师。5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。她，就是没有忝列正式教师名册的代课教师杜正香老师。
人们都喊你“杜老师”
孩子们亲切叫你“杜婆婆”
其实，你并不是体制状态下的
真正的老师
你也不是生理年轮上
货真价实的婆婆
你才四十八岁
你是一位代课教师
杜老师
也许你做梦也想
成为人民教师中的一员
你的前辈也曾为了省去“代课”二字
不知付出了多少艰辛
你一直都在努力着
你也一直都在梦想着
随你而去的五个孩子
因为你的照料
不会惧怕天国路途的遥远
也不会惧怕天国路途上的种种险恶
你有满肚子的优美童话故事
你有慈爱仁爱的心肠
你是孩子们心中永远的“杜婆婆”
你是他们生死两界的守护神
你也许悔痛于五个孩子的未能生还
可你却放弃了自己的抽身而逃
孩子们亲切称呼你“杜婆婆”
是你在孩子们心目中永远的形象
四十八岁了，你还在代课
你还在坚守你的教师梦想
你还在执着你的生命追求
你被遥拒在体制之外
你的心却飞翔在生命的青青世界
你爱孩子，孩子们也爱你
“杜老师”称谓的标签存在
远没有“杜婆婆”呼喊的人伦情怀
因为你是杜婆婆
因为你是孩子们心中慈蔼仁德的杜婆婆
你与孩子们的生命超越了血脉的融贯
孩子们在哪里，你就在哪里
这不只是你的职责，更是你的心肠
年轻的杜婆婆
纵使你年轻得疾风迅雷
你也无奈于五个孩子的生命起跑
也许，你在瞑目的时刻
尚还痛悔于五个孩子的鲜活掩埋
痛苦于家长们望穿的双眼
你何曾想到你自己的生命存在
你去了，随着五个你无力施救的孩子去了
你用你的生命陪护
你带你的良知随行
生死不离的大爱
吟唱在瓦砾碎石的废墟
我们在一起的残忍
灿烂了代课教师的人格风尚
杜正香，代课教师
中国教育战线的边缘存在
一个渐被遗忘的教育边缘人
一个付出和收获永远尴尬的
早就倾斜了的中国化教育生态
还有多少人在心里切切关注
还有多少领导严正而真诚地关怀
中国乡村教育的艰难行走
何曾缺失了这样的特殊群体
为什么总是在各种待遇面前
把他们遗弃
把他们漠视
他们的脊梁也许并不坚硬挺直
他们的心肠同样柔软同样刚强
共和国的教育史册
应该铭记：
他们的平常，他们的质朴
他们的沉默，他们的坚忍
